标题：幼儿英语游戏活动评价的方法？

内容：
一、幼儿英语游戏活动评价的方法？

日常评价伴随着幼儿每天游戏而进行，以便及时了解情况，及时发现问题，解决问题，同时针对问题，提高游戏质量。

阶段评价结合幼儿每一阶段游戏情况进行总结性评价，了解教育的成效，并为教师定下阶段游戏计划提供参考依据。

全面评价为了了解全体或个别幼儿游戏水平的总体情况，教师往往要全面了解评价指标后进行全面评价。

专题评价针对某一项评价指标，了解全体或个别幼儿的游戏发展情况二、幼儿英语擦黑板游戏？

单词句子游戏 1、Gd friends 玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师做单词相关的动作，其余幼儿跟着做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到奖励。

规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。

2.

读唇语（用于不好编排动作的词语）游戏解析：教师读单词，只做口型不发音；且口型要稍微夸张一些，幼儿竞相猜词语。

第一个猜对的得奖励。

3、毛毛虫接力步骤：将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后传三、2岁幼儿英语教学游戏？

1.

找到藏起来的秘密用白色蜡笔在白纸上写上字母，孩子用水彩在纸上刷刷，找到藏起来的字母，让孩子大声念出来。

2.

字母大富翁用彩纸剪出圆形或其他任意形状的卡片，把26个字母分别写在纸上。

和孩子玩丢骰子看谁先到终点的游戏，每到一个字母都要大声念出来，认识字母就可以留在那个格子，念错了就得回去原位置。

四、幼儿英语课堂小游戏？

一般幼儿英语的课堂小游戏可以选择一起唱英文歌，一起说绕口令，也可以选择一起朗诵，一起角色扮演，或者一起看美剧五、幼儿英语启蒙教育，英语游戏有哪些作用？

一、通过游戏，让孩子动起来.

游戏作为一种活动形式，其目的是引起孩子参与活动的兴趣，让孩子积极主动的加入到活动中来，为了避免单调，机械的词汇教学,采用游戏的形式可以有效的活跃课堂气氛。

二、通过游戏，让孩子玩起来。

玩是孩子的天性，让孩子享受玩的这一快乐时光，在进行这样的游戏时，孩子的感官，全身，大脑等都处于既兴奋又愉快，主观与客观世界相融洽，所以孩子更乐于参与，玩中体验到英语学习活动的乐趣。

三、通过游戏，让孩子说起来。

小年龄的孩子，教师在教学中面临最大的难题就是孩子不愿开口说，在初学阶段，输入不等于输出，所以老师要有耐心和信心，慢慢通过游戏，让孩子不由自主地跟随老师说起来。

六、关于幼儿英语教学中的小游戏？

1.

闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUST LIKE : WHAT IS THIS ?

小朋友: APPLE ）　　2.

拍卡游戏(将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字)　　3.

示范性游戏(故事性的英文游戏，可以让小朋友实际 演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性)　　4.

队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用　　5.

自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ）　　6.

大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来　　之一：大家初次见面，需要认识和沟通时，设置一个小游戏　　游戏程序：1.

按高矮个分两队，其中高个子一队的人多些　　2.

人少的围成一个内圈，人多的围成一个外圈，形成面对面的阵势　　3.

开始的口令一下，要求所有学生顺时针开始转圈　　4.

停的口令一下，要求所有的学生开始用规定的英语介绍，即外圈的学生问他/她对面的学生：Hello,what’s your name?

被问着回答：I’m …，what’s your name?

5.

如此进行下去。

游戏场地：空间大的教室，最好没有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中间形成一个空场地）或者是操场　　活动进程：开始时时间间隔要长一些，给他们留足够的时间去提问，随后口令越来越快。

活动目的：1.

让学生在短时间里熟识起来　　2.

让在玩中，练习简单的英语　　之二：回顾字母歌，规范字母的发音及书写　　A B C D E F G H I J K L M N　　O P Q R S T U V W X Y Z　　Now you know your A B C　　Everybody say with me　　活动场地：一般教室　　活动目的：1.

通过简单的字母歌，加强英语的学习　　2.

找出学生起步点的差异　　之三：感受疯狂英语的手势，点到为止　　|eu| 的发音练习：I know, you know.

I know that you know that I know.

大小声练习，快慢速练习　　|ai| 的发音练习：引出歌曲　　Fly fly fly your kite High in the sky七、幼儿园英语课堂小游戏？

以下是一些幼儿园英语课堂小游戏的建议：单词拼写比赛：老师可以向学生展示一些单词或短语，学生需要快速准确地拼写下来。

可以设置比赛时间或单词数量，增加难度。

英语小星星游戏：老师可以展示一些图片或标记，学生需要根据标记猜测单词或短语的意思，并将标记拼写正确。

问答游戏：老师可以给学生一些问题，学生需要根据问题提供的答案陈述相应的单词或短语。

声音模仿游戏：老师可以向学生展示一些单词或短语，学生需要根据声音模仿正确的单词发音。

扮演角色游戏：老师可以给学生分配一个角色，例如士兵、警察、医生等等，然后学生需要根据角色特征描述相应的单词或短语。

这些小游戏可以帮助提高学生的英语听力、口语和词汇技能，同时增强他们的自信心和互动性。

八、幼儿英语属于什么英语？

属于启蒙，幼儿英语学习是针对3岁以上儿童语言思维发展特点而开发的，通过科学系统的训练方法，让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习，并藉由学习的成功经验，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下良好的基础。

如果有良好的学习第二语言的条件，早一点对少儿进行第二语言的启蒙教育，让其有英语发音的体验，可以给其将来正式学习第二语言打下良好的基础。

九、幼儿英语机构排名，幼儿英语培训哪家好？

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1、手指谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山　(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)最后，咯吱一下(停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻)2、小手不见了爸爸瞧瞧， （左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看， （右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。

（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧， （闭合左手，往背后收）妈妈看看， （闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。

（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。

（双手从背后再拿出来）

发布时间：2024-09-27 08:23:51
来源：塔尘网
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